“十一”过后，河南职业技术学院智能制造实训室里又忙碌起来，随着铣刀飞速旋转，一个结构复杂的镂空体渐渐成形，学生们一阵欢呼，刘世平也颇感欣慰。类似这样指导学生操控铣床驾驭各色刀具的场景，在他的执教生涯中再常见不过。
根据新闻记者的报道，刘世平从教20年来，他潜心深耕数控行业，从一位默默无闻的“小车工”成长为国家级裁判，全国技术能手，在刀锋上“舞”出一片锦绣新天地。
误差超过0.03毫米
全盘皆输
刘世平和河职的渊源很深，20年前从学校机电一体化数控方向毕业后，便留校任教。“那时候我主要教普通车床，数控车床刚起步，在这个领域我也是个‘小白’。”
刘世平谦虚地说道，虽然有普通车床的理论和实操基础，面对新形势下涌现的新生事物，他也不敢怠慢，经常和学院的老师们一起研究，学习。自学数控机床的基础就是这样建立起来的。
“跟设备打交道是很枯燥的。”刘世平表示，做一个工件，对着一台机器，练习至少5,6个小时以上，经常因为零件精度不达标而归零重来。
“教学实训中虽然没有工厂里那么严格，但公差也得控制在0.019——0.03毫米，相当于一个头发丝直径的四分之一，超过这个数，满盘皆输。”让刘世平印象深刻的是，有一次他和学生一起做一个工作，从前期设计，编程，下了很大功夫，实际操作中却因刀具参数设置不当导致整个操作返工重来，“刚开始接触数控车，这样的情况经常会有，能做的就是调整心态，坐得住冷板凳，一遍一遍地‘死磕’。”
一次走访
为企业节约500万生产成本
“敏于行而讷于言”，这句话用在刘世平身上再合适不过。作为学校的一名教师，他在业余时间里，利用一技之长帮助不少企业进行技术推广，降本增效，努力践行一名技术人才的社会责任担当。
2017年暑假，他到学生开办的公司做技术指导，并深入了解生产类型和工艺流程，在调研中发现一种异形零件生产工序颇为复杂，有简化空间。他与一线师傅深入沟通交流后，优化零件工艺方案及切削参数，将异形零件生产工序的压板固定改为软钳口固定，这一举措大大提高了至少两倍以上的加工效率，为企业节约生产成本500万元。
“对社会有用，学技能才更有意义。”刘世平一直秉持“经世致用”的观点。2018年，受某公司委托，短时间内需要开发实验用12位冷凝器。“冷凝器是一种能够将气体转化为液体的装置，冷凝器涉及弯管、封管和钎接等步骤，尺寸的精度和焊接工艺及平衡性要求都比较高。”刘世平表示刚接到这个任务的时候，他也不能有十足的把握，带着试试看的心态，又考虑到企业需求的紧迫性，他带领学生经过三个月的艰苦奋战，经历五六轮试错重来，最终将冷凝器开发成功，并申请发明专利《新型平行反应仪》1项，实用新型专利4项。
八年六进国赛
获奖无数
“职业教育看大赛。”对于职教学生来说，在职业技能大赛中斩获好成绩，无论是将来升学还是直接工作，其重要性都不亚于高考。刘世平却觉得，带学生参加更高级别的比赛，切磋技能提升本领，才是最重要的。
他从2008年开始带学生参加各种省级选拔、国赛，特别是2011年到2019年期间，几乎没有中断，8年持续参赛中6次挺进国赛(高职组），获得“复杂部件多轴联动加工技术”项目团队二等奖，参赛学生还未毕业便被四川一家大型军工企业预定。
“参加比赛过程其实很苦的，以前车间里，冬冷夏热，一坐就得10个小时，比较难熬。”刘世平说，为了让学生多参赛积累经验，他总是鼓励学生从小型比赛开始，慢慢再去往更高平台。“技能大师、工匠大师都是磨出来的，肯吃苦肯钻研，才能练就一身真本领，掌握一手好技术。”刘世平经常拿这句话鼓励同学们，也在尽己所能授人以渔帮助学生们成人成才。他所带的学生走向工作岗位后，很多成为单位的技术骨干。其中徒弟刘洋获得全国技术能手、最美青工等荣誉称号，徒弟徐慧等人获得河南省技术能手称号。
千万凿一“器”
教学科研双丰收
工匠，于国是重器，于家是栋梁，于人是楷模。在刘世平身上，有着择一事终一生的执着专注，“干一行钻一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟。多年来的兢兢业业，他在教学和科研上也取得了累累硕果。
教学中，他积极推行实践教学和产教融合，帮助学生不断提高专业技能水平。先后出版了《车工》《车工速查手册》《普通车削加工操作实训》《机械制图与CAD》《数控车削加工技术》《数控原理与系统》《数控铣削编程与操作》《零件的普通车床加工》《烟草物流技能竞赛指南》等多本教材，多本沿用至今。
数控铣削与时代发展紧密相连，2008年以来，他参与六项省级科研项目，涉及校企合作人才培养、实训基地建设、空间误差补偿技术研究等，特别是近三年，他参与的省级项目《柔性触觉传感器设计及其在人机交互领域应用研究》《面向精密机器人智能化应用的阵列式柔性触觉传感设计与实现》等，以与时俱进的精神审视自己，不断提高服务科学发展能力水平。
千锤万凿成一“器”的追求，让他先后荣获“河南省技术能手”、“河南省五一劳动奖章”、“全国技术能手”等荣誉称号。多次被人力资源和社会保障部职业能力建设司、教育厅、人力资源和社会保障厅等机构聘为竞赛专家、裁判。2022年6月，在河南省第一届职业技能大赛中担任专家组长助理、总裁判长助理，在今年第二届全国职业技能大赛上，他作为河南团观察员中的优秀代表，全程参与赛事的观摩、学习、为河南举办第三届全国职业技能大赛积蓄智慧和力量。
人物简介
刘世平，高级技师。1979年出生于开封兰考，1998年毕业于开封市技工学校，2001年在河南职业技术学院学习，毕业后留校任职。工作期间主动加强学习，不断提升学历，相继取得河南农业大学本科学历、南京理工大学硕士研究生学位。2007年，荣获河南省技术能手称号；2008年，获得河南省五一劳动奖章。先后被人社部职业能力建设司、河南省教育厅、河南省人社厅等单位，聘请为竞赛专家、裁判。2022年6月，在第一届全省技能大赛中，担任专家组长助理、总裁判长助理职务。该赛事由河南省人民政府举办，是河南规格最高、赛项最多、规模最大的综合性职业技能赛事。
秉承“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神，勇于承担专业技术攻关。2018年，带领技术团队历时3个月研发成功12位冷凝器，极大地提高了冷凝能力和实验效率。截至目前，获得专利13项，其中，发明专利6项，实用新型专利7项。
积极参与科技成果转化，努力实现社会效应最大化。2008年，参与了劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织的全国职业标准《车工国家职业技能标准》审定，经人力资源和社会保障部批准于2009年5月实施。参与河南省科技厅、河南省教育厅项目研究，其中，《基于智能制造的高职机电类专业校企合作创新人才培养模式的研究与实践》获得河南省高等教育教学成果奖二等奖。先后发表17篇学术论文。出版10本教材。2020年9月，省级刘世平车工技能大师工作室获批，现已合格验收。
不忘人才梯队的建设培养，为持续发展积累后劲。从业22年以来，坚持教书育人，沉心培育学生，言传身教、授受不绝。所带技能大赛徒弟多人获得河南省技术能手称号。
